Jezički razvoj i govor u djece

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Go to search results >>>

Jezički razvoj zdravog djeteta obično slijedi određeni slijed. Taj slijed, faza agitacije u kojoj se stvaraju zvukovi, faza jedne riječi u kojoj se mnogo stvari objašnjava jednom riječju (u ovom se razdoblju može razumjeti da dijete koje zove automobil ili nijem nijem želi ići u skladu s pokretima), faza telegrafskog govora, sve veći vokabular a gramatička pravila i rečenice prvi su stupanj gramatike. Kada razrađujemo taj proces prema dobi sa prosječnim vrijednostima, vidimo da djeca daju sljedeće reakcije. Od rođenja do trećeg mjeseca oni obraćaju pažnju na zvuk, okreću glavu u smjeru iz kojeg zvuk dolazi. Na primjer, „ma-ma-ma“ „ba-ba-ba“. Od 8. mjeseca počinju koristiti znakove i zvukove (poput gu, bıgı) pri komuniciranju. Da bi privukao pažnju druge osobe, može dodirnuti ili pokazati predmet ili napraviti nešto jedinstveno tako što će nešto tražiti. Mogu slijediti jednu naredbu, iako varira od 12 do 18 mjeseci. Ver, daj mi ga. ", Üzerinde Na stolu." Od 12. mjeseca nadalje, počinju imitirati riječi iako ne znaju njihovo značenje, a prve riječi obično počinju izgovarati od ovog mjeseca. Mogu formirati jednostavne rečenice kombinujući 2-3 riječi do 30. mjeseca. Opet u ovim mjesecima mogu postavljati jednostavna pitanja i jednostavne rečenice pretvarati u negativne rečenice. Na primjer, izraz „majčin obrok dönüş“ pretvara se u ne-majčin obrok. D. Iako je proces razvoja jezika u literaturi ograničen na određeno doba, on može varirati ovisno o fiziološkom razvoju, genetskim faktorima i socijalnoj stimulaciji. Iz tog razloga, možda je najveća greška koju ćemo učiniti u vezi s jezikom tokom odgajanja naše dece je da prisiljavamo dete koje nije spremno da govori i pokušavamo ga natjerati da izgovara reči gledajući u kom godinama osvaja jezik u knjigama.

Djeca najprije počinju razvijati receptivne jezične vještine. Možete shvatiti da se ta vještina stječe kada osjetite da razumijete riječi koje mu izgovarate, da se ponašate u skladu s onim što govorite ili gledate gdje usmjeravate. Ovaj je proces ujedno i proces skladištenja, gdje djeca razumiju mnogo više nego što govore. Nakon što dijete postigne dovoljnu zrelost, započinje druga faza, proces ekspresivnog jezika. Ovde dijete počinje govoriti i koristi riječi onoliko koliko može u komunikaciji.

Iako je jezični razvoj povezan s fiziologijom i genetskim faktorima, stimulacija okoline ubrzava jezični razvoj. Kada pogledamo proces učenja, vidimo da djeca uče ne pravopisom, već slušanjem pravih riječi. Činjenica da s djetetom razgovarate često od rođenja, recite mu što ste učinili (skidam mu čarape, obući ću čiste čarape itd.), Pričajući mu priče, pjevati pjesme i rime pozitivno će utjecati na razvojni proces. Kada obavljate ove prakse, prikladno je da potpuno razgovarate, pokušate da ga natjerate da razgovara i organizirate njegove odgovore (npr. 'Kako se zoveš' i pričekate neko vrijeme, a zatim odgovorite 'Vaše ime je Ali').